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“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，唯有名师才能出高徒——家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响，已经是公认的事实。`
可是，当今家庭教育水平的底下，专业人员的匮乏，正严重影响着中国家庭教育的发展，也无法满足每个家庭、每位父母成长的需要和对孩子教育问题的有效解决。`
本期的课程将持续`4天，在这`4天中，郭教授将给大家讲授课程的整体理论系统，让大家能了解：`1、世界上公认最专业的，在家庭教育上对家长有实际指导意义的系统理论`;2、如何把学到的专业理论、技巧讲出去，如何成为一个专业的家庭教育高级讲师。`

家庭教育的主体是父母，对象是孩子，当家长遇到问题、困惑时，作为专业的家庭教育高级讲师首先应该明白每个年龄段孩子的身心特点，并根据个体的实际情况进行剖析。所以在课程的开始，郭教授向大家阐述了，“孩子在每个年龄阶段的身心发展特点与科学教育之道”。`

郭教授告诉大家，在明确孩子各个阶段身心的发展特点之后，还需要了解孩子的心理需求和满足需求的方法，才能在后面提出专业的、针对性强的解决方法。所以，了解“孩子在各个年龄阶段的心理需求与满足方法”，也是家庭教育中不可或缺的一部分。`

在充分的了解孩子心理需求之后，要向家长提出专业的、针对性强的解决方法，不仅要明确每种心理需求所对应的满足方式，还要遵循一些教育的原则。课程中的“孩子成长中的关键期与教育原则”——是郭教授用二十余年的研究教学经验融合国外先进教育理论，所整合出最适合中国孩子的教育方法。`

经过一天的学习，刷新了大家对家庭教育的认知，也明白了在孩子的每个成长阶段，父母所给予的教育方式将很大程度的影响孩子未来的成长与发展。`
郭教授对大家说：“家庭教育看似复杂，且多变，但只要掌握每个阶段孩子的身心成长的特点，明白其对应的教育之法，家长就能轻松的给予孩子正确的引导，让孩子的心中充满阳光，健康成长。